In een les gebeurt veel tegelijk. Een vraag, een blik, een stilte, het geven van ruimte of juist het ingrijpen en helpen. Al die kleine momenten hebben invloed op wat leerlingen doen.
Met beeldcoaching maken we die interactie zichtbaar. Door terug te kijken naar wat er in de klas gebeurt, krijg je zicht op je eigen handelen, op de reactie van leerlingen en op patronen die tijdens het lesgeven gemakkelijk aan je aandacht ontsnappen.
Beeldcoaching helpt je om bewuster te kijken naar wat je doet, wat dat oproept en welke keuzes je wilt behouden, versterken of anders wilt proberen.
“De meest waardevolle inzichten ontstaan vaak niet doordat iemand vertelt wat anders kan, maar doordat je zelf ziet wat er gebeurt.”
OVER MIJ
Ik ben Ginny Asman, beeldcoach® en didactisch coach in Purmerend. Met Blik op Interactie begeleid ik docenten en schoolteams in de regio Waterland en daarbuiten. Met videobeelden onderzoeken we wat er in de klas gebeurt en hoe jouw handelen het leren van leerlingen kan versterken.
Ik ben gefascineerd door wat er gebeurt in de interactie tussen docent en leerling. Wat we verwachten, welke vragen we stellen, hoeveel ruimte we geven en hoe we reageren op leerlingen: het heeft allemaal invloed op wat er vervolgens in de klas gebeurt.
Met videobeelden help ik docenten om daar met meer afstand naar te kijken. Wat gebeurt er precies? Wat werkt al goed? Welke patronen zie je terug? En waar zou een andere keuze iets anders kunnen oproepen?
Naast beeldcoaching geef ik workshops over verwachtingen, feedback en het verschil tussen intentie en zichtbaar gedrag.
Want wat je doet in de klas heeft invloed. Elke dag opnieuw.
AANBOD
Mijn werk draait om één vraag: wat doe jij als docent – en wat doet dat met de leerling?
Beeldcoaching
Tijdens het lesgeven is het bijna onmogelijk om tegelijk les te geven én precies te zien wat er in de interactie gebeurt. Videobeelden geven de mogelijkheid om terug te kijken, te vertragen en patronen zichtbaar te maken.
In een beeldcoachingstraject onderzoeken we samen wat er gebeurt in jouw les, wat al werkt en waar je verder naar wilt kijken.
Workshops
Daarnaast geef ik workshops waarin docenten hun eigen handelen onderzoeken rond drie thema’s:
Meer dan je denkt
Over verwachtingen en de invloed die deze hebben op ons handelen.
Feedback
Over feedup, feedback en feedforward en hoe rijke feedback leerlingen helpt om verder te komen.
Willen versus doen
Over het verschil tussen wat je als docent wilt laten zien en wat er daadwerkelijk zichtbaar is in je handelen.
Wil je weten wat een workshop of beeldcoaching kan betekenen voor jouw school of docententeam? Bekijk het volledige aanbod.
ERVARINGEN
“De opnames hielpen me om te zien wat al goed ging. Dat gaf me vertrouwen om kleine veranderingen uit te proberen, met merkbaar effect op de betrokkenheid van mijn leerlingen.”
— Docent onderbouw mavo
“Ik ben mij veel bewuster geworden van mijn communicatie en de manier waarop ik contact maak met leerlingen in de klas. Kleine veranderingen in mijn houding of communicatie hebben vaak een groter effect hadden dan ik vooraf had verwacht. Letterlijk zien wat er gebeurt in je les zorgt dat je heel gericht kunt werken aan je eigen professionele ontwikkeling”
— Docent havo 3
“Het bijzondere aan deze vorm van coaching is dat je meer inzicht krijgt in je eigen handelen en houding tijdens het lesgeven. Niet doordat iemand je vertelt wat je moet veranderen, maar doordat je zelf bewust wordt van wat je doet. Daarbij is er geen goed of fout.”
— Docent onderbouw vwo
“Ik kijk nu nadrukkelijker naar mijn eigen handelen en vraag me af: hoe zien leerlingen mij als docent door mijn gedrag?”
— Martijn Hendrikx — docent VO
“Je schiet vaak snel in standaardreacties. De workshop liet me nadenken over mogelijke andere reacties en over de vraag: kan ik anders reageren om het gewenste gedrag te triggeren? Doet je nadenken.”
— Timo Plas — docent LO, BSM en mentor leerjaar 2, Innovium College
Kleine veranderingen in het handelen van een docent kunnen grote invloed hebben op hoe leerlingen reageren, meedenken en leren.
Door zichtbaar te maken wat er gebeurt, ontstaan inzichten die direct toepasbaar zijn in de praktijk.
NIEUWSGIERIG?
Wil je weten of beeldcoaching of een workshop past bij jouw school, team of ontwikkelvraag?
Neem gerust contact op.
Op LinkedIn deel ik regelmatig inzichten en voorbeelden over beeldcoaching, hoge verwachtingen, feedback en zichtbaar docentgedrag.